乌鲁木齐课桌新疆椅子使用者特征
在设计新型可调桌椅时，打破了传统的统一、易于管理的教学理念，充分重视以学生为本的原则，根据学生身高的不同需求进行调整。然而，可调桌椅能否顺利进入校园仍存在一些问题。
只有少数学校使用并打算使用可调桌椅，大部分投入使用的学校都是以平均身高为数据，根据不同年龄进行统一调整，以满足大部分学生的需求。有的小学说可调桌椅很难统一。首先是经济问题。可调课桌椅子的成本肯定比固定桌椅高很多，会大大增加学校的经济负担。
但是在不考虑经济的前提下，可调桌椅也是重点考虑的。因为研究对象主要界定在6~12岁的小学生，这个年龄的孩子自我认知发展还不成熟，不知道如何根据自己的身高调整桌椅，出于对新事物的好奇。
